В Старом Осколе активно развивается проект бесшовного образования, который охватывает все уровни обучения — от детского сада до трудоустройства. Школам округа поставлена задача заключить не менее трёх договоров с потенциальными работодателями. На встрече в 24-й школе обсуждали, как вовлечь детей в процесс обучения, заинтересовать предприятия и сохранить духовный код малой родины. Подробности можно узнать из статьи на 9 Канале Старый Оскол.
Концепция непрерывного обучения, устраняющая резкие границы между образовательными уровнями и требованиями рынка труда, не нова для Старого Оскола. Глава округа Михаил Лобазнов подчеркивает важность системного подхода к решению этой задачи, основываясь на реальных аналитических выводах и результативных практиках.
Формирование профессионального маршрута — от начального выбора до трудоустройства — должно учитывать особенности каждого ребёнка. В Старом Осколе есть все условия для выбора дороги, которая приведет к успешному будущему. В крупном индустриальном центре региона существует заинтересованность как со стороны властей, так и со стороны работодателей в сохранении кадрового потенциала. Важно предложить молодёжи такие условия для профессионального роста и социальной обеспеченности, чтобы они захотели остаться и работать на родной земле.
Сегодня особенно остро ощущается потребность в инженерных кадрах. Директор 24-й школы Ольга Кладова представила систему инженерного образования, которая начинается уже в детском саду и продолжается до трудоустройства выпускников на предприятия Старого Оскола. В структуру модели профориентации школы интегрированы три детских сада: «Золушка», «Семицветик» и «Колосок». На этом уровне уже закладывается профессиональный интерес через программу «Профессиональный компас дошкольника». 24-я школа активно сотрудничает с местными техническими вузами, а ключевыми работодателями являются предприятия металлургического сектора и машиностроения. Новый виток развития программы — стажировки для ребят на старооскольском механическом заводе.
Учащиеся школы имеют возможность не только изучать теорию, но и погружаться в практику. Ученица 10 класса Маргарита Скрипник, побывавшая на стажировке, вдохновилась масштабом производства и разработала линейку конфет, посвященных инженерной тематике, от «шоколадного подшипника» до конфеты в виде мотка проволоки. Она поделилась своей идеей: «Я подумала, что интересно было бы для инженеров придумать тематические подарки на корпоративы. Например, шоколадка в виде шестерёнки или окатыш из ореха в шоколаде, покрытых кандурином для металлического блеска». Это показывает, как практический опыт может вдохновить на креативные идеи и проекты.
Директор школы №17 Ирина Ченцова рассказала о своем опыте работы в рамках проекта «Твой город — твой выбор». В инженерном кластере этой школы развиваются беспилотные технологии и современное строительство. Ученики осваивают компетенции, которые будут востребованы в будущем, включая новую специальность — «воздушный инженер». Также интересный опыт представил детский сад №20 «Калинка», где в профориентационном центре «Умный город» дети через игру знакомятся с профессиями эколога, конструктора и инженера, делая первые шаги в мир технологий.
«Наша главная задача — чтобы дети, завершив обучение, оставались здесь, на родной земле», — отметила Ирина Ченцова. Она подчеркнула важность воспитания у детей осознания своего исторического наследия, потенциала и будущего, а также инвестиций в развитие предприятий региона. Работодатели активно вовлекаются в образовательный процесс, так как важно знакомить детей с профессиями, востребованными на территории.
На одной из диалоговых площадок был представлен ещё один проект — «Духовный код малой родины». Он направлен на сохранение исторической памяти и духовных ценностей, а также воспитание любви к родной земле. Важное внимание уделяется православным просветительским инициативам. К началу нового учебного года все разработки будут систематизированы и представлены в качестве методических рекомендаций для школ округа. Создавая прочную связь с историей, культурой и традициями края, старооскольские педагоги стремятся внедрять инновационные образовательные модели с акцентом на науку. Обучая и воспитывая таким образом, они хотят предложить молодёжи конкурентное преимущество на рынке труда именно в родном городе.
Таким образом, в Старом Осколе формируется уникальная экосистема образования, которая стремится не только обучать, но и воспитывать будущих профессионалов, готовых внести свой вклад в развитие региона.